L’ASCENSORE SOCIALE È ROTTO – L’ITALIA DESTINA L’8% DELLA SPESA PUBBLICA IN FAVORE DELL’ISTRUZIONE, CONTRO IL 9,7% DELLA MEDIA UE. MILENA GABANELLI: “I BASSI INVESTIMENTI SULLA SCUOLA, CHE È LA 'MATERIA PRIMA', SI RIPERCUOTONO POI SULLA FORMAZIONE DELLA SUA FUTURA CLASSE DIRIGENTE E LA PRODUTTIVITÀ DEL PAESE” - “DAI RILEVAMENTI OCSE, IN ITALIA I FIGLI DEI LAUREATI SI LAUREANO NEL 63% DEI CASI, I FIGLI DI CHI NON HA COMPLETATO LE SUPERIORI NEL 15%” - VIDEO
Estratto dall’articolo di Milena Gabanelli e Simona Ravizza per il “Corriere della Sera”
spesa istruzione in italia fonte dataroom corriere della sera
Il malessere dei giovani, la reale mancanza di prospettive e la paura di rimanere esclusi dalla società sono, per il presidente della Repubblica Sergio Mattarella, una priorità che ha bisogno di strategie adeguate. [...]
Cosa vede davanti a sé la Generazione Z, ovvero i nati tra il 1997 e il 2012? Esiste un indice che misura proprio la capacità di un Paese di creare opportunità e premiare il merito: si chiama Meritometro e lo elabora, a partire dal 2015, il Forum per la Meritocrazia insieme all’università Cattolica di Milano. Caliamo i suoi 6 pilastri principali nella realtà con cui i giovani devono fare i conti.
Il primo pilastro è la «qualità del sistema educativo»: valuta quanto la scuola riesce a sviluppare competenze, preparare all’innovazione e permettere ai ragazzi di esprimere le proprie unicità.
L’Italia è ultima nell’Unione europea per quota della spesa pubblica destinata all’istruzione: 8%, contro il 9,7% della media Ue. Per formare le prime classi delle superiori si segue ancora, salvo eccezioni, una regola di quasi vent’anni fa: si divide il numero degli iscritti per 27, prendendo come riferimento 27 alunni per classe.
Così, quando gli iscritti diminuiscono, il meccanismo tende a ridurre il numero delle classi (e, di conseguenza, dei docenti), anziché mantenerle con meno studenti e valorizzare le competenze pedagogiche degli insegnanti.
Il Pnrr si proponeva invece, tra gli obiettivi, «la riduzione del numero degli alunni per classe» per migliorare la qualità dell’insegnamento. Ma costerebbe di più. I bassi investimenti sulla scuola, che è la «materia prima», si ripercuotono poi sulla formazione della sua futura classe dirigente e la produttività del Paese.
Opportunità e mobilità sociale. Questi due indici misurano quanto il peso sociale ed economico della famiglia d’origine continui a stabilire chi potrà studiare, sviluppare le proprie inclinazioni e costruire il proprio futuro.
Dai rilevamenti Ocse, in Italia i figli dei laureati si laureano nel 63% dei casi, i figli di chi non ha completato le superiori nel 15%. La «mobilità sociale» invece è il processo che consente a un individuo di migliorare la propria condizione rispetto a quella dei genitori, il cosiddetto «ascensore sociale».
chance di laurearsi in italia fonte ocse dataroom corriere della sera
L’ultimo Rapporto Istat mostra che il 27,1% dei Millennial (i nati fra il 1980 e il 1997) occupa una posizione lavorativa inferiore rispetto a quella del genitore alla stessa età; mentre solo il 25,1% è riuscito a migliorarla. È la prima volta dal Dopoguerra che le probabilità di arretrare sono maggiori di quelle di avanzare.
[...] La «Trasparenza» misura il livello di integrità del settore pubblico e privato. In Italia non è possibile sapere quanto guadagna davvero un collega perché viene comunicata soltanto la retribuzione prevista dal Contratto collettivo nazionale di lavoro per il livello di inquadramento, informazione già disponibile consultando il tabellario.
Nulla, invece, sui superminimi individuali, nonostante i nuovi obblighi di informazione introdotti dalla direttiva Ue del 2023 sulla trasparenza retributiva (vedi Dataroom del 29 giugno 2026). I più qualificati se ne vanno L’«attrattività per i talenti» valuta la capacità di un Paese di attrarre, sviluppare e trattenere capitale umano qualificato.
Il Rapporto Cnel 2025 stima che, per ogni giovane straniero qualificato che arriva in Italia, nove giovani italiani qualificati fanno il percorso inverso. Una perdita in capitale umano quantificata, tra il 2011 e il 2024, in 159,5 miliardi di euro di investimenti in cura e istruzione.
L’85% dei giovani che se ne vanno ritiene che il livello di meritocrazia sia minore in Italia rispetto agli altri Paesi avanzati. Tra le motivazioni alla base della decisione di emigrare si trova, infatti, l’insoddisfazione rispetto all’esperienza lavorativa svolta: a un anno dalla laurea triennale, il 39,4% svolge un lavoro per cui il titolo non è formalmente richiesto e utilizza poco le competenze acquisite.
Tra i laureati magistrali occupati la quota è del 32,5%. In fondo alla classifica Tirando le fila: nel 2015 l’Italia era ultima nella classifica del Meritometro tra i 12 maggiori Paesi europei. Nel 2022 il ministro Giuseppe Valditara ha ribattezzato il ministero dell’Istruzione «ministero dell’Istruzione e del Merito».
Dopo quattro anni, ancora non si è capito attraverso quale meccanismo si intenda individuare il merito. Nella classifica del 2025 siamo ancora ultimi. Con la riforma degli istituti tecnici firmata il 19 febbraio 2026 dal ministro, le materie di base perdono in cinque anni 561 ore a favore delle attività tecniche. Risparmio previsto dal 2031: 24 milioni di euro annui. [...]
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