“I BAMBINI MI SONO PARSI EDUCATI, MA UN’ORA E MEZZA È TROPPO POCO PER FORMARSI UN’OPINIONE” – PARLA LA MAESTRA CHE SI OCCUPA DELL’ISTRUZIONE DEI PICCOLI TREVALLION, I BIMBI TOLTI AI GENITORI CHE VIVEVANO NEL BOSCO DI CHIETI E ORA ACCOLTI IN UNA CASA FAMIGLIA DI VASTO: "IL PIANO È VEDERCI QUATTRO VOLTE A SETTIMANA. HO PARLATO IN ITALIANO CON LORO, INIZIANDO CON UN STUDIO DEI SUONI CORRISPONDENTI ALLE LETTERE DELL’ALFABETO. LA MAMMA CATHERINE? È RIMASTA A DISTANZA, NON MI PARE ABBIA VISSUTO LA MIA PRESENZA CON FASTIDIO…"
Estratto dell’articolo di Ilaria Sacchettoni per il “Corriere della Sera”
la maestra Lidia Camilla Vallarolo
Lidia Camilla Vallarolo odia la fretta. Ai cronisti che la intercettano all’uscita dalla sua prima giornata di lavoro nella casa famiglia di Vasto, in cerca di notizie sui piccoli Trevallion, replica alzando le mani: «Non giudico, insegno». […]
A sessantasei anni, quaranta dei quali trascorsi con piccoli di ogni età, la maestra in pensione inforca le lenti di un prudente ottimismo: «Io ho visto solo dei bimbi belli e bravi», confermerà, raggiunta più tardi al telefono. La voce restituisce empatia: «Li ho conosciuti, mi sono parsi bimbi educati ma un’ora e mezza è troppo poco per formarsi un’opinione. Occorre più tempo».
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Maestra, la prima impressione però è positiva, questo già sfata alcuni pregiudizi?
catherine birmingham nathan trevallion
«Sono stati seduti al loro posto con educazione, mi sono sembrati tranquilli e volenterosi, credo si possa lavorare bene. Ascoltavano quello che dicevo con molta concentrazione»
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C’era la mamma?
«Catherine è rimasta per un po’ dietro di loro ma leggermente a distanza. Questo ha dato ai bambini la sicurezza che, probabilmente, mancava. Chinandosi verso di loro e annuendo alle loro parole li ha poi incoraggiati. Con lei c’è stata una stretta di mano, non mi pare abbia vissuto la mia presenza come un fastidio, anzi».
famiglia nel bosco - catherine birmingham nathan trevallion
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Cosa insegnerà ai piccoli Trevallion?
«Il mio è un approccio fonematico, studiamo i suoni corrispondenti alle lettere dell’alfabeto e da qui ho iniziato. Ma non applicherò questo schema con rigidità, diciamo che, con il trascorrere del tempo, vedendo come reagiranno all’approccio, lo modulerò a seconda delle loro esigenze».
Quante volte incontrerà i suoi alunni?
«Il piano è vederci quattro volte a settimana, poi si capirà anche se seguirli individualmente o in gruppo».
i bimbi che vivevano nella casa nel bosco di chieti 2
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In che lingua vi siete parlati?
«Nella sola lingua che conosca: italiano».
Oggi cosa farete?
«Leggerò la favola del corvo e della volpe. Oggi abbiamo utilizzato le lettere in legno dell’alfabeto». […]
i bimbi che vivevano nella casa nel bosco di chieti 3
famiglia nel bosco - nathan trevallion catherine birmingham con i figli 
la famiglia nel bosco catherine birmingham nathan trevallion
la famiglia nel bosco - Catherine Birmingham Nathan Trevallion e i figli
i bimbi che vivevano nella casa nel bosco di chieti 1
